استراتيجية العمل الجماعى واحدة من استراتيجيات التعلم النشط ، وهي استراتيجيات تعليمية فرضتها الطفرة التكنولوجية الحديثة ، وتأثيراتها المباشرة على حياة الفرد والمجتمع، فكانت استراتيجية العمل الجماعى صورة من هذا التطور عبر تفعيل دور المتعلم، وتحقيق المتعة والتشويق في العملية التعليمية.
المحتويات
استراتيجية العمل الجماعى ماهي ؟
- التعليم النشط هو فلسفة تعليمية تجعل الطالب في محور العملية التعليمية، من خلال إيجاد استراتيجيات تعليمية، وطرق تدريس حديثة لا تكتفي بالدور السلبي للمتعلم كمتلقي فقط.
- لهذا استراتيجية العمل الجماعى، هي استراتيجية تعتمد على إجراء تقسيم مجموعات المتعلمين إلى مجموعات غير متجانسة بكل مجموعة من أربعة إلى ست عناصر ومتعلمين فقط.
- تلك العناصر لها مستويات معرفية مختلفة لكي يتعاونوا فيما بينهم من أجل القيام بنشاط ، أو حل مشكلة تعليمية، أو تحقيق هدف تعليمي سابق التحديد.
- لكي تنجح استراتيجية العمل الجماعى لابد أن يشعر كل طالب من طلاب المجموعة بحاجة المجموعة إليه عبر وضع الأهداف المشتركة للمجموعة، ووضع المكافآت المشتركة، وتحديد دور كل فرد من أفراد المجموعة.
- اجراء عملية التغذية الراجعة من المعلم، أو عبر فرد من أفراد العمل الجماعي، والحث على مساعدة بعضهم البعض، وخلق العمل بروح الفريق.
- لابد من يقوم كل عضو بدوره في العمل داخل الاستراتيجية، حتى تحقق المجموعة التعليمية بالكامل الأهداف المنتظرة من العملية التعليمية.
أهداف استراتيجية العمل الجماعى
- تستهدف استراتيجية العمل الجماعى تنمية قدرات المتعلمين المعرفة، والفكرية وتطوير فكرة العمل الجماعي .
- بناء القدرة على تحمل المسؤولية وخلق البيئة التنافسية داخل غرفة الصف، وتحسين قدرة الطلاب على المواجهة، والقدرة على النقاش والحوار وامتلاك أدواته.
- اظهار القدرات العقلية لكل متعلم، وبناء القدرة على اتخاذ القرار الصحيح، وتطوير المهارات الشخصية والتعليمية له.
- القدرة على مساعدة الغير وأدوات الاستنتاج وكسب الخبرات ، والاستماع للغير، والفهم الدقيق للمعاني وكيفية الرد، والحوار العلمي مع امتلاك الحُجة .
مراحل استراتيجية العمل الجماعى
تمر استراتيجية العمل الجماعى بعدة مراحل تضمن تحقيق أهداف استراتيجية العمل الجماعى المستهدفة من المعلم في بيئة التعلم ، بداية من شرح كل تفاصيل المهمة العلمية المطلوبة من الطلاب ، ووضع الخطة الزمنية لها ثم المراحل التالية:
- مرحلة التوزيع في تلك المرحلة يقوم المعلم بتوزيع الأدوار على أفراد مجموعة التعلم، وتحدد المسؤولية الفردية للمتعلم والمسؤولية الجماعية، والقدرة على اتخاذ آراء مشتركة.
- مرحلة التنفيذ والتطبيق يقوم بها المتعلمين بما عليه من مهام، والانخراط في إجراء استراتيجية العمل الجماعى لإنجاز المهام الموضوعة .
- وضع تقييم للعملية التعلمية التي قام بها المتعلمين ومناقشتها فيما بينهم، ومع المعلم بما يضمن الوصول إلى الأهداف .
صور تطبيق استراتيجية العمل الجماعى
يمكن تطبيق استراتيجية العمل الجماعى بعدة أشكال وصور من العمل الجماعي والتعاوني من تلك الصور التالي :
فرق التعلم
من أفضل صور تطبيق استراتيجية العمل الجماعى العمل في فرق تعلم تعمل على تحقيق هدف مشترك فيما بينهم يضمن إنجاز المهام، والواجبات المطلوبة ، ثم تقوم المجموعات بتقديم التقرير النهائي لما تم انجازه ، والنتائج التي توصلت لها الفرق ومناقشتها أمام الفرق الأخرى.
الفرق التشاركية
- يتم تقسيم المتعلمين إلى مجموعات وفرق متساوية من حيث عدد الأعضاء، ثم يتم تقسيم المادة العلمية على الطلاب ويأخذ كل متعلم جزء منها.
- يتم التقاء بين أفراد المجموعات التعليمية الأخرى والذين حصلوا على نفس الجزء الذي حصل عليه الآخر ويدرس معه الجزء الخاص به
- ومن ثم يبدأ المعلم في التقسيم مع باقي المتعلمين ما سبق وتعلموه من أعضاء المجموعات التعليمية الأخرى.
فرق التعلم الجماعي
- هذه الصورة بالتحديد عبارة عن مسؤولية جماعية، تتم من خلال تنظيم المتعلمين في مجموعات تعاونية وفق الميول والرغبات
- اختيار الموضوعات التعليمية وتحديد المهام لكل فرد من أفراد المجموعة، مع اشتراك أفرادها في إنجاز المهام وتقديم التقرير النهائي أمام المجموعات
ما هي أساسيات استراتيجية العمل الجماعى ؟
- تضع استراتيجية العمل الجماعي مصلحة الفرد بالأهمية التي تراعي بها مصلحة الجماعة
- استراتيجية العمل في استراتيجية العمل الجماعي أهم من التقنية المستخدمة في الاستراتيجية
- اعتبار حق الطلاب في التعبير عن الرأي حق رئيسي
- لابد من اعتماد الطلاب على أنفسهم في العملية التعليمية، وإلا فقدت استراتيجية العمل الجماعي جوهرها
- كل فرد في المجموعة له دور وأهمية في إتمام الاستراتيجية بالكامل، وإلا أخفقت المجموعة التعليمية
- لابد من توفير الدعم الكامل لإنجاز العملية التعليمية واعتبار الابتكار ركيزة أساسية
- اعتبار رأي الطالب أمر هام وعليه أن يتعلم اقناع الآخر به، ولا يجب أن يفرضه عليهم
- عملية القياس والتقويم في استراتيجية العمل الجماعي أمر مستمر في الاستراتيجية، وله أهميته مع المحافظة على الثبات والإصرار.
نتائج تطبيق استراتيجية العمل الجماعى
النجاح في تطبيق استراتيجية العمل الجماعي يتمثل في تحصيل المتعلم مجموعة من المهارات الأساسية ،لكي يكون عضو ناجح في فريقه:
- التواصل الجيد نجاح الطالب في تحقيق التواصل الجيد مع زملائه في الاستراتيجية، من خلال القدرة على شرح أفكاره، والنجاح في الاستماع إلى فكر الآخر، وفهم لغة الجسد، وبناء الأفكار في المناقشة وخلق فرص للحديث بدون صرعات حالية أو مستقبلية.
- الذكاء العاطفي الطالب الذي يمتلك الذكاء العاطفي يقدم أداء عالي، وفي تلك الاستراتيجية يكون الاعتماد على إظهار الأعضاء التعاطف لبعضهم البعض، وبناء الثقة فيما بينهم وفهم ما يواجهون من تحديات، وما هي العوامل التنافسية التي يواجهونها، من هنا ينتقل الذكاء العاطفي بينهم ويرتفع بينهم
- اكتساب مهارات التعامل مع الآخر من خلال التعاون داخل العملية التعليمية عبر إعداد خطة العمل ومشاركة المعلومات وطرق البحث، وتقديم الملاحظات وتدوينها، والاعتراف بمساهمات الآخر معه داخل العملية التعليمية، والحصول على دعم الطلاب لبعضهم البعض، وبالتالي بناء مهارات العمل الجماعي.
- بناء القدرات التحفيزية وتأثير ذلك إيجابيا على سلوك أعضاء الفريق، من خلال القدرة على طرح الأسئلة، والمساعدة على تحديد الأهداف، وزيادة مستويات المشاركة في الفرق والتفاعل معها.
- إدارة العلاقات الجيدة من خلال احترام الآخر، والقيم الخاصة به وفكره هو الركيزة الأولى لإقامة علاقة اجتماعية ناجحة، وبناء المسؤولية الكاملة عن كل ما يصدر عن الطالب من فعل وقول
ما دور المعلم في استراتيجية العمل الجماعى ؟
- المعلم في استراتيجية العمل الجماعي يقوم على وضع الخطوط العريضة في الاستراتيجية، والمدة الزمنية لفاعليتها
- إذا كان المعلم لا يفهم تطبيق الاستراتيجية فهم واعي لن يحصل على الأهداف التي ينفذ الاستراتيجية للوصول إليها، ومساعدة الطلاب على العمل الجماعي
- إيجاز وتخليص العمل الجماعي للطلاب، ودعم الطلاب الغير قادرين على المشاركة إما بالخجل، أو عدم الثقة بالنفس، واجراء الملاحظات المستمرة لكل أنواع المتعلمين
- التجول فيما بينهم والإصغاء مع توزيع المهام والتنويع في اختيار الطلاب ، بما لديهم من قدرات داخل المجموعة الواحدة، وتغيير الترتيب فيما بينهم بما يخدم نجاح استراتيجية العمل الجماعي
- اجراء التقييم للطلاب داخل الاستراتيجية، ومعرفة إلى أي مدى نجحت الاستراتيجية في الوصول إلى أهدافها من خلال التقييم الدوري واللحظي
بالنهاية استراتيجية العمل الجماعى صورة من صورة التعلم النشط ، تتم من خلال تقسيم الطلاب والمتعلمين إلى فرق من 4 إلى 6 طلاب ، وتشجيع الطلاب على المشاركة بها وهي لها استخدامات وتطبيقات هامة للغاية في العملية التعليمية .